合作学习模式在护理本科生《生命伦理学》课程中的应用

作者：杨秀木; 齐玉龙; 谢晖; 申正付; 赵龙

来源：蚌埠医学院学报, 2014, (12): 1703-1706.

DOI：10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2014.12.044

• 合作学习
• 教育教学
• 护理本科生
• 生命伦理学 cooperative learning
• education and teaching
• nursing undergraduate
• bioethics

目的:探讨合作学习模式在护理本科生《生命伦理学》课程中的应用效果。方法:把护理学系2012级A班175名学生(观察组)分为23个合作学习小组,实施合作学习;2012级护理学系B班176名学生作为对照组,实施以讲授和案例分析为主的传统教学方法。采用期末总结性评价、问卷调查等方法对教学效果进行评价。结果:观察组学生的期末终结性评价成绩显著高于对照组(P<0.01);对照组的课堂学习效率、沟通能力、自主学习能力、伦理决策能力等对教学体会以及对教学满意度均高于对照组(P<0.05~P<0.01)。结论:合作学习可以提升护理本科生对《生命伦理学》课程的兴趣,提高学生自主学习能力,提升教学效果。

• 出版日期2014
• 单位蚌埠医学院