情商作为人的一种情感品质,对人的全面发展具有不可或缺的作用。研究表明,情商在人成长成才中的价值高于智商。小学《道德与法治》课程由原品德课调整而来,内嵌诸多培塑小学生情商素质的教学资源。对此,必须要强化教学体验,通过开展形式多样、丰富多彩的教学体验活动,培养学生情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质,使其内化于心、外化于行,实现健康成长。
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