将区域文化融入幼儿园教育活动一直是许多幼儿园关注的问题,而在幼儿喜爱的美术教育活动中,由于教育资源分享性、教师专业能力等方面较弱,许多教师无法根据当地的文化特色设计出具有特色的美术活动。本文将从这种现象和问题出发,通过对城乡区域文化融入幼儿园美术活动的现状进行分析,并提出相应的解决对策。
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