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摘要
基于教学经验发现,高中生在数学学习中很多时候都依靠直觉,尤其是在几何知识的学习中,直觉往往能够为学生的问题解决迅速打开大门,而直觉与直观及想象高度相关,因而直观想象素养培养非常必要.直观想象素养培养包括以下几个步骤:一是关注学习对象,建立清晰的表象;二是研究表象,形成准确的认识;三是反思学习过程,巩固大脑中的几何图景.实践表明,基于学生对几何图形所形成的直观认识,基于学生在问题解决的过程中完成的空间想象,基于学生对自己学习过程的深刻反思,就可以置学生于直观想象能力与素养培养的空间里.
- 出版日期2020
