兴趣是学习的先导。初中数学内容抽象,形式枯燥,推理严谨,体校的学生更容易感到乏味、厌倦,甚至产生恐惧心理。体校初中数学教学过程中,教师要积极采取有关措施策略激发学生的学习兴趣,让学生爱学、会学,变"要我学"为"我要学",最终提升学习的效率和效果。
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