培养少数民族学生的汉语运用能力是我们汉语教学的最终目的。但是,少数民族学生在进入院校学了一年甚至更长时间的汉语后,汉语的运用能力依然很差,离我们预期的目标相差很远。造成这种状况的原因有很多,其中一个原因就是学生缺乏必要的汉语实践活动。笔者就少数民族汉语教学实践活动的开展及其作用,谈一谈自己的看法。
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