当今,幼小衔接已经成了一个社会热点问题,越来越多的幼小衔接课程如火如荼,"小学化"等的争论也是不绝于耳。教师、家长、培训机构过于强调甚至夸大了幼儿园和小学的差异,一些幼儿园的"小学化"教育以及一些培训机构的不正确引导,使幼小街接工作人为的复杂化。根据这一现状,作者试图通过"养习惯、重阅读、玩构建"三种途径科学做好幼儿入学准备,让幼儿成为小学生活的向往者,成为小学学习主动的准备者。
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