从分子水平以及生命系统的不同结构层次进行归纳总结"结构与功能观"在高中生物学教学中的体现。通过巧设问题,组织学生小组合作讨论的方式,培养学生生物学核心素养中的生命观念之"结构与功能观",使学生运用"结构与功能观"认识生命世界,正确解释相关的生命现象。
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