在以核心素养为导向的课程改革背景下,如何落实学科核心素养,成为广大教育工作者共同面对的问题。在小学英语教学中,教师面对的学生群体是三到六年级的学生,他们活泼好动、喜爱游戏,教师可以利用游戏辅助英语教学,锻炼学生的语言能力、思维品质、文化素养以及学习能力,促进小学英语核心素养培育目标的实现。从游戏教学的概念与意义出发,并针对游戏教学在小学英语核心素养培育中的运用提出建议,以供参考。
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