<正>人教版小学数学教材中，优化思想无处不在。教师可以引导学生在计算方法多样化、解题方法多样化中体会优化思想，在解决有关最省钱、最省时等实际问题中感悟优化策略。如何采取循序渐进、行之有效的教学策略，让学生感受和体验运用优化思想解决问题的有效性，体会数学与生活的密切联系呢？笔者依托人教版数学教材，从三个方面谈谈培养学生优化思想的教学策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
