摘要

通过对广东省高校师资教育培训现状分析,总结教师培训中仍存在的部分问题。提出注重教师个性化发展,建立良好的基地协作关系及有效的运行机制,拓宽师资培训途径,达到促进我省高校师资教育培训质量提高的效果。