本文在已有研究基础上,结合多年教学实践,构建一种基于双向适应观、普遍文化观和动态文化观的跨文化交际教育模式,并阐述了在教学目标设置、内容选择、教学方法等方面的相应调整,以促进外语专业大学生跨文化交际教育。
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