一体化视角下临床教师人文素质教育现状分析

作者：马明媛; 熊伟^*

来源：中国卫生产业, 2019, 16(13): 6-8.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.13.006

• 一体化
• 人才培养
• 临床教师
• 人文素质教育

目的设计调查问卷,了解一体化人才培养模式下的临床教师人文素质教育现状。方法在查阅相关文献基础上,运用专家咨询等方法设计调查问卷,通过Excel 2007软件进行描述性分析,SPSS软件进行统计分析。结果对于自身人文知识和素养满意的占9.5%,为提高技术水平参加培训的占45.1%,每3～6个月开设一次人文素质教育培训所占比例最高为45.8%,一体化人才模式下临床教师人文素质的需求有区别,分别为人文能力职业道德人文修养。结论一体化人才培养模式下问题突出,医疗机构人文素质教育需求多样化。

• 出版日期2019
• 单位吉林医药学院附属医院