为了使培训适应企业的要求、快速的技术和组织变革,德国2003年和2004年的金属和电气行业的职业培训条例中发生了新的根本性的变化,即开始使用过程导向的方法来构建新的培训条例。我们通过对德国企业"双元制"职业培训的内容、课程结构和培训教材的研究分析,可以发现它们从以往的注重技能培训转移到了重点培养学徒的过程能力上。
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