Artes em profissionalizar: programa es do centro de educa o rural de Aquidauana, Estado do Mato Grosso do Sul = Arts in professionalization: programmings of the center for rural education of Aquidauana, Mato Grosso do Sul State.

作者：Rosemeire de Lourdes Monteiro Ziliani; Antnio Carlos do Nascimento Osorio

来源：Acta Scientiarum : Education , 2010.

• programa o de condutas
• discursos
• espa o-tempo
• estrategias
• programming of behaviors
• speeches
• space-time
• strategies

Este artigo resulta de pesquisa realizada sobre profissionaliza o m谷dia, dirigida a formar t谷cnicos em agropecu芍ria. A pesquisa objetivou conhecer o modelo e os programas de profissionaliza o, efetivados no Estado de Mato Grosso do Sul, no per赤odo 1974-2001,tendo como refer那ncia o Centro de Educa o Rural de Aquidauana (CERA). Como referencial de an芍lise utilizam-se os estudos foucaultianos e como metodologia, a descri o das programa es de normas e de condutas prescritas e ensaiadas na Institui o, inscritas em projetos espec赤ficos de educa o nacional. Conclui-se que essas programa es n o foram id那nticas no per赤odo estudado ou, dito de outro modo, ocorreram transforma es no dispositivo de forma o/profissionaliza o que no interior da Institui o funcionou, tendo como justificativa e apelo 角s transforma es ocorridas no mundo do trabalho, em especial, nos anos de 1990. Esse tipo de modalidade educacional e os discursos que v那m sustentando suas pr芍ticas, como as programa es inscritas na educa o oferecida no CERA, t那mcontribu赤do para a continuidade de um sistema educacional excludente, a fixa o de estere車tipos acerca das capacidades individuais e coletivas e a naturaliza o da profissionaliza o m谷dia no Estado e no Pa赤s. This article is result from a research on professional-technical high school, focusing to prepare agricultural and cattle technicians. The study aimed to know the model and the professionalization programs,accomplished in the State of Mato Grosso do Sul, during the period of 1974-2001, having as reference the Center of Agricultural Education of Aquidauana (CERA). As reference of analysis, the Foucauldian studies are used and as method, the description of programmingstandards and behaviors developed in the Institution, enrolled in specific projects of national education. We concluded that these programs were not identical in the studied period, i.e., there were changes in the formation/professionalization that occurred inside theInstitution, with justification and appeal to the transformations that occurred in the work market, especially in the 1990s. This type of educational modality and the speeches that have sustained their practices, such as the listed programs in the education offered byCERA, have contributed for the continuity of an exclusionary educational system, the setting of stereotypes about the individual and collective capacities and the naturalization of the professional high school in the State and the Country.

• 出版日期2010