随着当前新课改的不断深入,培养学生内在核心素养已成为当前首要教育目标。在语文科目方面,小学语文学科的阅读教学能够实现学生识字写字、遣词造句、阅读理解、口语交际和习作等基础知识和能力方面的有力提高,还得以提升学生的内在阅读素养,通过阅读习惯的培养,对儿童未来成长起到重要推动作用。本文首先针对拓展阅读开展相应概念论述,然后通过本人实践教学经验的有力结合,立足课堂探讨拓展阅读的实践策略,希望能为我国广大小学语文教师提供一些参考。
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