基于课文所属单元对应的学习任务群“中华传统文化经典研习”相关要求以及高三学生学情，侧重探讨两个主问题：其一，作者如何得出“事须目见耳闻，不可臆断有无”；其二，苏轼为何要借石钟山的命名缘由和游历经过来表现探究精神。
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