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摘要
国际交流项目为我国高职院校的教育国际化创造了良好的条件。基于人口学特征对高职院校学生参与国际交流项目现状的影响差异调查发现,学生群体的性别会显著影响学生参与国际交流项目的动机和诉求,但不会影响交流困难的效果;家庭收入会显著影响学生国际交流效果;父亲职业状态对国际交流各维度无显著影响,但母亲职业状态影响交流效果;居住地对学生国际交流动机、诉求、效果无显著影响,但对学生国际交流困难有显著影响;居住方式的差异对学生国际交流动机、诉求、困难、效果均有显著影响。学生的国际交流动机、困难、诉求和效果四个维度之间呈显著相关性,且相关度较高,其中学生的交流动机最能影响交流效果。基于此,完善高职院校的国际交流项目应加强以学生为中心,从学生的个体特质、所处场域,教师、父母、学校共同助力,促进国际交流效果,培养符合我国市场需求的国际化人才。
- 出版日期2020
- 单位广东农工商职业技术学院
