摘要

该文通过对近年来国内外元认知能力培养研究成果的分析与总结,阐述了元认知能力培养的必要性和可行性,比较并探讨了不同研究者元认知能力培养实践的具体过程,并对今后的元认知能力培养研究提出了建议。