优质的课堂提问有助于教师开展教与学的双边活动,不仅能够引导学生积极的思考,培养学生的思维能力,还能加强师生之间的沟通,活跃课堂气氛,提高教学成效。本文根据布鲁姆目标分类学,阐述了小学英语课堂中如何通过不同层级的提问引发学生的积极思考,旨在培养学生的思维品质,发展学生的英语学科核心素养。
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