摘要

文章对桂林某高校英语A班68名大学生和B班77名大学生进行问卷调查,了解他们英语学习动机和学习策略的情况。通过定量对比,分析他们英语学习动机和学习策略的关系,以便教师改善大学英语教学,更好地培养学生的英语能力。

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