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What do we mean by school entry age? Conceptual ambiguity and its implications: the example of Indonesia
作者：Bilal, Barakat; Stephanie, Bengtsson
来源：
Comparative Education
, 2018, 54(2): 203-224.
DOI：10.1080/03050068.2017.1360564
出版日期
2018-4-3
单位
Austrian Academy of Sciences; 国际应用系统分析学会(IIASA); Vienna University
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