运用有关"学习态度"的相关理论,紧密结合化学教学,采用问卷调查法和SPSS数据统计法,对不同地区和不同性别的初中学生的化学"学习态度"现状进行了调查,对研究结果进行了分析,提出了科学合理的解决对策与教学建议。
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