学贵有法,教无定法,教师多种方法的教学有助于学生更好地接受知识。语文教师在初中古诗词课堂上采用情境教学法的策略:巧设课前导入语和问题引发学生思考,利用多媒体技术营造身临其境的氛围,加强朗读指导让学生感受古诗情感,进行角色扮演让学生走进诗歌,撰写小短文让学生表达思想情感。这样教师"授人以渔",学生必定会受益匪浅。
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