采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对河北省城镇中学实施体育新课程5年后的教学现状进行研究分析。结果表明,实施体育新课程前的教师培训情况、教学内容的选择、评价多元化的合理运用、传统的对待体育教学的观念和体育新课程自身的问题等是影响河北省城镇中学实施体育新课程的主要根源。针对以上问题提出了相应的改进措施。
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