在小学教学阶段,数学是一门占比重较大的学科,教师想要提高学生的数学学习效率,必须对课前预习予以高度重视。有效的课前预习不但可以为学生构建认知基础,也能让后续的深度教学更加流畅。主要探索了课前预习在小学数学教学中的实践路径,希望可以为广大数学教师提供有力的参考,从而使学生习得正确的预习方法、养成良好的预习习惯,发展学生的数学核心素养与自主学习能力。
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