科学概念是对科学领域基本概念、基本原理和科学学科内部规律的高度提炼与概括，它是学生学习科学的前提和基础。文章在阐述科学素养视域下小学科学课程概念建构的教学价值的基础上，以教科版三年级上册《压缩空气》的教学为例，探讨了科学素养视域下小学科学课程概念建构的基本策略。
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