当前中学历史教学走进了误区,严重影响了学生的发展。历史教师要从更高的角度去看待历史教学,一定要克服方法简单、手段单一的问题,要高度重视育人的功能,要聚焦核心素养的提升。历史教师要自我反思,自我革新,自我发展,尽快走出误区,引导学生走进生动活泼的历史课堂,让学生带着兴趣学历史,带着感情学历史。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
