动态生成性理论是当前课程改革过程中出现的重要教学理念,它是一种独特的动态过程,主张人们用生成性思维看待教学过程。同时,动态生成性理论认为教学过程是动态的、开放的、具有创造性的,而不是静止的、封闭的、僵化的。将高中英语教学与动态生成性理论相结合,是一种新型的教学方式。本文将从学生、教师、学校三个方面探寻高中英语课堂中动态生成教学的有效性,从而为提高课堂效率提供策略。
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