一直以来初中的道德与法治课都是注重背诵的一门理论课程,而对于这样的课程如何提高其课堂效率一直困扰着教师。就教师层面讲,在实际的教学过程中应该注意起好表率作用,还应该不断提高自身的专业素质。另外,要想提高初中道德与法治课堂的效率,就需要克服传统意义上纯粹的说理,通过对学生学习兴趣和自主性的提高来提升初中道德与法治课堂效率。
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