借鉴NSSE评价理念,通过针对广西区G大学管理类专业的高年级和低年级学生的学习投入性情况调查,重点评测学生主动合作学习指标和师生互动指标的分布规律,发现教学过程中存在的问题,并对促进管理类专业大学生主动参与学习过程提出对策和建议。
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