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摘要
通过解析生命视域概念,探析体育教学评价在生命评价中的哲学蕴含。研究结果表明:生命视域背景下的学校体育评价在体育教学过程中应融合科学性与人文性以突出生命质量的评价,蕴含生命发展的丰富性以凸显生命精神的评价,关注教学主体间性彰显生命过程的主体性评价,注重评价标准弹性,体现生命气息的评价,同时,融合多元评价,体现度的教学评价。提出体育教师应透视体育教学过程中的生命意义,科学审视和准确把握当前体育教学评价的实践指导意义,并采用多维视角对体育教学进行评价,凸显学校体育教学评价的生命意义,进而促进学校体育教学与评价向"衡态"发展。
- 出版日期2017
- 单位黄冈师范学院
