本文从扬州本土音乐的意义、当下高校音乐公共课现状、将本土音乐纳入高校音乐公共课的实施办法三个方面探寻扬州本土音乐传承的新途径,为高校音乐公共课课程的改革提供理论支撑,彰显高校音乐公共课程的课程特色,吸引更多的大学生喜欢本土音乐。
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