高分子科学实验中高分子化学实验、高分子物理实验和高聚物成型加工实验的课程之间缺乏有机的联系,易导致分散式的教学。通过对课程内容和教学进度的合理调整和改进,引入连贯式教学模式,有助于提升教学效果,培养学生的综合动手能力。
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