在新一轮的课改中,核心素养成了教师们关注的重点。而思维品质是核心素养的重要组成部分。本文以人教版高年级英语教材中的阅读课为例,探讨了在英语阅读教学的读前活动中提升学生思维品质的一些"加法",即:精心设计开放性问题,撬动学生思维的敏捷性;积极创编高阶游戏,锻炼学生思维的灵活性。
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