网络论坛及学生交流时经常会见到这个话题:学习高等数学到底有没有用?而这个问题显然是影响高等数学教学效果的关键因素,笔者就这一问题展开研究,针对正在学习高等数学的大学一年级新生、已学完高等数学并正在学习专业课的高年级学生及曾学过高等数学并已参加工作的毕业生三个群体进行调研,结果发现相对另外两个群体大学一年级新生明显对学习高数的重要性认识不足,最后针对这一问题提出了具体的应对策略.
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