数学是思维的体操。通过创设符合幼儿年龄特征、认知规律、贴近幼儿生活的学习情境,可以激发幼儿的数学学习兴趣,丰富幼儿的数学体验,让幼儿的数学探究活动有趣、有效,真正体现数学的价值。在数学活动中,巧用情境支架幼儿的数学学习,可以培养幼儿对数学的亲近情感,激发幼儿的数学探究欲望,帮助幼儿获得成功体验,建构幼儿的主动学习。
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