该研究尝试构建"翻转式"合作学习教学模式,并在高职英语教学中对模式的效果进行校验。实验结果表明,"翻转式"合作学习教学模式的构建合理有效,不仅有助于学习者提高英语技能,培养学生的自主学习意识,而且还能缓解英语学习情感焦虑,改变英语学习态度。
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