科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
在语言教学中,听力是一项重要的却最易被忽略的语言技能。无论是教师的听力教学思路与方法,还是学生的听力能力及对听力的态度都反映了大学英语听力教学不令人满意的现状。根据关联理论,交际是一个明示——推理的过程。关联理论与听力理解相结合即是听力材料作为一种明示行为,学生将其认知语境中的知识与听力材料中的新知识相结合,寻找话语间的最佳关联对听力材料的深层含意进行推理。本文基于当前大学英语听力教学现状,将关联理论的语境观、交际观和最佳关联原则与听力理解相结合,提出大学英语教师在基于关联理论的英语听力教学中所扮演的多种角色。
- 出版日期2018
- 单位渤海大学
