"留守学生"这一特殊群体在我从教的乡村中小学校像滚雪球一样越来越大,他们的存在引起了社会的广泛关注,特别是留守学生的教育问题,令人堪忧。课堂学习是学生获取知识的主要渠道,家庭作业是课堂教学的延伸,农村中小学大部分留守学生的家庭作业效率并不乐观,主要是他们无法独立完成家庭作业。在信息化不断发展的今天,微课教学已被广大教师合理应用到自己的教学中,本文就如何利用微课促使农村留守儿童的自主学习,提高学生的学习效率为研究目的的。
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