素质教育的前提下,中职学校开始了一系列的改进,对班主任提出了更高的要求,注重提升管理工作的质量。中职班主任是管理的引导者,在实际工作中遇到了诸多的问题,学生懒散、倦怠的情况得不到有效缓解,工作效率停滞不前。为此,班主任转变理念,本着对每位学生负责的思想,结合其实际情况对工作方式进行调整,以满足其真实的需求,改变了以往紧张的气氛,使之朝着正确的方向发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
