对新教师进行培训是促进幼儿园教师专业发展、提升学前教育教学质量的有力举措。本文通过对幼儿园新教师的培训现状与需求进行分析，提出以发展新教师专业成长核心为立足点，结合新教师的特点，创造性地开展情境模拟培训，促进新教师专业发展水平不断提升，为高质量的学前教育提供保障。
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