随着社会的发展，计算机、网络组成的虚拟世界和真实世界之间的界限变得越来越模糊。高中生的心智发育还不成熟，更容易沉迷其中。本文阐述了“信息社会责任”素养的内涵，分析了信息技术课堂中“信息社会责任”素养教学现状，并探讨了课堂教学中“信息社会责任”素养培养的几点策略，以期促进高中生信息技术核心素养的养成。
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