探究式教学法在组织学与胚胎学教学中的应用

作者：杨国宏; 孙晓冬; 刘俊峰; 张春军; 刘春玲; 崔荣军; 蔡克瑞; 郭丽双

来源：牡丹江医学院学报, 2015, 36(06): 126-133.

DOI：10.13799/j.cnki.mdjyxyxb.2015.06.050

• 探究式教学法
• 素质教育
• 组织学与胚胎学

评价组织学与胚胎学教学中应用探究式教学法的效果,探讨适合组织学与胚胎学特点的教学方法。方法随机选择我校12级临床专业两个班为研究对象,分别采用探究式教学法和传统教学法,对比分析两班考试成绩和问卷调查结果。结果采用探究式教学法的班级学生考试平均成绩(82±5.8)明显好于采用传统教学法班级的成绩(70±5.2),差异有统计学意义(P<0.05),问卷调查结果表明学生对探究式教学法效果的评价明显好于传统教学法。结论探究式教学法有利于提高组织学与胚胎学教学质量,有利于学生创新能力的培养,对贯彻素质教育有一定意义。

• 出版日期2015
• 单位牡丹江医学院