“为健康而教”——当代美国学校体育体适能课程模式研究

作者：张宁

来源：学周刊, 2014, (32): 7-9.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2014.32.223

• 动作教育
• 起源与发展
• 课程范式

随着社会的发展,青少年的体质健康问题已经受到了人们的普遍关注。因此,体质健康问题也成为中小学乃至大学体育课程所确立的目标之一。然而,针对我国学生的体质监测数据表明,他们的体质问题不容乐观。究其原因,缺乏必要的理论基础来指导学生的体质课程是一个重要因素。国外体适能课程已形成了比较系统的课程,对于我国正处在起步阶段的体质课程具有很好的借鉴和引领作用。基于国外体适能课程的复杂性,本文着重围绕着美国体适能课程产生的背景、体适能课程理念与目标、体适能课程概念体系以及教师在体适能课程中的角色展开论述,希望能对我国体质课程的构建有所启发。

• 出版日期2014
• 单位西安体育学院