在传统教育教学中,教师授课以应试教育为主,每堂课课前教师会以教学进度为导向,以讲授知识点为核心进行备课,忽略了学生为主体的教学模式。被动的学习环境使学生在高中数学学习中遇到诸多问题,学生学习困难,学困生数目逐年增加。为改变这一问题,教师开始积极地进行教学研究,以尽快解决学困生的学习困难,帮助学生建立学习信心,辅助学生突破学习困境。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
