在地方院校本科教育中开展以应用能力培养为导向的案例教学,对培养学生应用能力具有积极作用。文章通过对前期开展管理信息系统课程案例教学实践的调查问卷的梳理与分析,总结了案例教学中存在的问题,提出了融合、提升与变革的阶梯渐进式案例教学模式。
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