随着以学习者为中心的过程写作教学理论的提出,人们逐渐认识到让学生参与写作评价对学生写作水平提高的重要作用。作为二语写作教学最重要的方面,同伴反馈也成为了今年来最热门的研究方向。笔者就近年来关于二语写作中同伴反馈的研究状况作了文献回顾,并指明了在中国大学英语的写作教学中引入同伴反馈的重要意义。
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