浅谈多元解读应用在阅读教学的研究现状

作者：胡剑君

来源：课外语文, 2016, (07): 109.

• 多元解读
• 阅读教学

多元解读是近年语文教育领域很关注的一个话题,其概念的提出,深受国外接受美学和对话理论的影响,倡导阅读主体在已有经验的基础上,对文本的内涵进行不同的解读,获得不同的情感体验。

• 出版日期2016
• 单位赣南师范大学