<正>我们知道,掌握知识和培养学生思维能力是中学数学教学的主线,而优化的题组教学,可培养学生的优秀的思维品质,发展能力,从而提高了课堂教学质量.本文就题组教学的类型与使用谈一些体会,供参考.1概念法则巩固型对某个概念,或某个性质,学生多数都是从表象来认识或正面的去理解,模仿式的使用,不能很快认识其本质特征,容易造成思维的偏差.对此应从知识点的各个不同侧面列出题组,以巩固概念.
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